Spagnolo, Filippo - Dipartimento di Matematica ed Applicazioni, Università degli Studi di Palermo

• I differenti universi della misura e le loro situazioni fondamentali Un esempio di utilizzazione della teoria delle situazioni per l'ingegneria
• All'origine della dinamica il contributo di Pincherle
• Teaching application-orientated mathematics and developing didactic from the bottom up Regina Puscher and Rdiger Vernay
• SANTI VALENTI DALL'INTERO
• Analysestatistiqueimplicative Unemthoded'analysededonnespourarecherchedecausalits
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n13, 2003. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• CIEAEM 57 Italie Italy Foire aux ides, Session de Poster Piazza Armerina, Forum of Ideas, Poster Session
• Progetto Math&Coo: la cooperazione mediata dal PC per "apprendere la matematica"
• Helping a Young Child Connect Fact Family Addition and Subtraction using Tools Terri L. Kurz, Arizona State University terri.kurz@asu.edu
• An Attempt to Integrate Mathematics Across Different Curriculum Areas at Lower Secondary Level
• The Role of Dynamic Interactive Technology in Teaching and Learning Statistics Gail Burrill, Michigan State University, USA burrill@msu.edu
• Keeping All Students on the Learning Path Judy Mousley, PhD
• Universit degli Studi di Napoli Federico II
• Toward Calculus via Real-time Measurements Tine Golez, MSc
• Understanding Probability Using Algebra Dr. Natalya Vinogradova
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Dipartimento di Matematica ed Informatica
• Honorary Conference Chair Prof. Dr. Ismail-Sabri Abdalla International Advisory Committee
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Science)", n. 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• A Discussion of different teaching strategies adopted during a Statistics tutorial Vasos Pavlika, B.Sc M.Sc PGCE Ph.D C.Math FIMA CPhys CSci MInstP CITP MBCS FIAP
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• CIEAEM 57 Italie Italy Prsentations orales Piazza Armerina, dans les groupes de
• Exploring mathematical identity as a tool for self-reflection amongst pre-service primary school teachers: "I think you have to be able to explain something in about
• Basic knowledge and Basic Ability: A Model in Mathematics Teaching in China CHENG Chun Chor-Litwin
• Using Statistics to Improve Education: A Dilemma Gail Burrill
• The Affects of a Dynamic Program for Geometry on College Students' Understandings of Properties of Quadrilaterals in the Poincar Disk Model
• CIEAEM 57 Italie Italy Prsentations orales Piazza Armerina, dans les groupes de travail
• UNRAVELING STUDENTS' BELIEF SYSTEMS RELATING TO MATHEMATICS LEARNING AND PROBLEM SOLVING
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n15, 2005. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• How Involving Secondary Students in the Assessment Process Transforms a Culture of Failure in Mathematics to a Culture of Accountability, Self-Efficacy
• Modelling Geometric Concepts Via Pop-Up Engineering Vivekanand Mohan-Ram BSc, Dip.Ed, MEd
• CIEAEM 57 Italie Italy Ateliers Workshop Piazza Armerina,
• Some data from the Evaluation Sheets (65 evaluation sheets out of 70 participants -out of 75 accepted people; note: 2 accepted people renounced too late for substitution; 2
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n17, 2007. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n.21, 2011 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• UTILISATION DIDACTIQUE DES TABLEAUX DE DONNEES ET DU LOGICIEL CHIC A L'ECOLE ELEMENTAIRE
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• CIEAEM 57 Italie Italy Prsentations orales Piazza Armerina, dans les groupes de travail
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n14, 2004. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n13, 2003. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Mathematics Language Skills of Second Year Analysis Students Tangl Kabael &Aynur zda
• Fractions Without Pain! Hugo Rodriguez
• CIEAEM 57 Italie Italy Foire aux ides, Session de Poster Piazza Armerina, Forum of Ideas, Poster Session
• Non-verbal arithmetic va Szeredi and Katalin Fried
• It's not surprising that Euclid got excited about Geometry Thomas Hagspihl
• Facolt di Scienze della Formazione Primaria Fondamenti di Matematica II
• A program for reducing teacher's resistance to changes in curriculum in centralized education systems. An experience on changes of mathematics text books in Iran based on distinction results.
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Accompanying "in-service teaching" internships of prospective mathematics teachers a model for encouraging exchange between theory and practice using the triple coaching
• AN APT PERSPECTIVE OF ANALYSIS Nanad Kishore M.Sc. D.Phil, Ramesh Chandra*
• Three roles for technology: Towards a humanistic renaissance in mathematics education
• Mathematics Teachers and Students: How can we improve the human side of their relationship?
• A MATHEMATICA NOTEBOOK ABOUT ANCIENT GREEK MUSIC AND MATHEMATICS
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLTA' DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• CIEAEM 57 Italie Italy Ateliers Workshop Piazza Armerina,
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Examining the influence of learner-centered professional development on elementary mathematics' teachers enacted and espoused practices
• Curriculum vitae Filippo Spagnolo. 23.02.2008 1 Il sottoscritto Filippo Spagnolo, nato a Palermo 29.7.1948, dichiara
• A.I.C.M. G.R.I.M. L'Associazione degli Insegnanti e dei Cultori di Matematica, unitamente al G.RI.M.,
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n16, 2006. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• A New Approach to Conics Hussein Tahir
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n17, 2007. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• VICTORIA SNCHEZ and SALVADOR LLINARES FOUR STUDENT TEACHERS' PEDAGOGICAL REASONING ON
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n. 21, 2011 G.R.I.M. (Department of Mathematics and Informatics, University of Palermo, Italy)
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Considerazioni sperimentaliConsiderazioni sperimentali sulla premisura di lunghezza esulla premisura di lunghezza e
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n.21, 2011 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• CIEAEM 57 Italie Italy Ateliers Workshop Piazza Armerina,
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Tasks for tests and A-levels using CAS Heidi Metzger-Schuhker, Mag. Commercial Highschool HORN, Austria
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt The Future of Mathematics Education
• Chapter 2. International research context The research work on mathematical infinity, which will be described in chapters 3 and
• A Descriptive Analysis of Secondary Mathematics Students' Formal Report Writing
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Mathematics Education Issues in post-Soviet Kazakhstan: An International Perspective
• NUMERO E ARITMETICA L'aritmetica la parte della Matematica che si occupa dei numeri e delle operazioni su di essi.
• Does the parameter represent a fundamental concept of linear algebra? Stefan-Harald Kaufmann
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", n. 20, 2010. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• LOS OBSTACULOS EPISTEMOLOGICOS EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ALGEBRAICO
• LA CONGETTURA DI GOLDBACH TRA STORIA E SPERIMENTAZIONE DIDATTICA
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• La presenza di bambini extracomunitari in Italia invita a riflettere sulle modalit
• Designing the mathematics curriculum in Malaysia: Making mathematics more meaningful.
• Mathematics at Distance Education for Students in Prison Genoveva Lev, Eduardo Ramos, Mara Pilar Gonzlez and Luis Tejero
• Caratteristiche dell'EducazioneCaratteristiche dell'EducazioneCaratteristiche dell'EducazioneCaratteristiche dell'Educazione Matematica in CinaMatematica in CinaMatematica in CinaMatematica in Cina
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• Corso di Storia della Matematica Anno Accademico 2003-2004
• A Quest for Understanding Understanding in Mathematics Learning: Examining Theories of Learning
• MATHEMATICS EDUCATION REFORM IN HONG KONG Department of Mathematics, Hong Kong Institute of Education, 10 Lo Ping Road, Tai Po, Hong Kong
• Filippo Spagnolo Facolt Scienze della
• CIEAEM 57 Italie Italy Prsentations orales Piazza Armerina, dans les groupes de travail
• "Quaderni di Ricerca in Didattica" (Scienze Matematiche), n18, 2008. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n.21, 2011 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Preparing Teachers for Democratic Mathematics Education mellis@exchange.fullerton.edu
• BROUSSEAU G. 1986, La relation didactique : le milieu, Actes de la IVme Ecole d'Et de didactique des mathmatiques, pp. 54-68, IREM Paris 7
• Summary of the Technology Working Group: Examples, Issues, Next Steps Final summary submitted by
• Using Digital Video to Strengthen Student Learning of Mathematics Virginia (Ginny) Keen, Ph.D.
• Report concerning the Ph.D. Thesis "Embodiment and a-didactical situation in the teaching-learning of the
• A comparison of strategies adopted by primary students in four cities of China in solving mathematical problems
• Guy Brousseau socit68 Page 1 sur 7 25/02/2003 STRUCTURES CULTURELLES DE LA SOCIETE INDUSTRIELLE ET DE L'EDUCATION
• S. Llinares // Generacin y uso de instrumentos de la prctica 1 1La generacin y uso de instrumentos para la prctica de ensear
• Presentations Using Autograph Douglas Butler
• Teachers' Perceptions of a Learning Community Na-Young Kwon
• Le teoria elettronica dei metalli tra storia e didattica
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• STUDENTS' PERCEPTIONS OF THE IMPORTANCE OF CLOSURE IN ARITHMETIC: IMPLICATIONS FOR ALGEBRA
• International Conference on The Humanistic Renaissance in Mathematics Education
• Report about the master thesis by Silvia Sbaragli "Teachers' convictions on mathematical infinity"
• ICMI "INTERNATIONAL COMMISSION ON MATHEMATICAL INSTRUCTION" 2004, Copenhagen
• Some experimental observations on common sense and fuzzy logic Maria Ajello, Filippo Spagnolo1
• PaedDr. Soa Ceretkov, Ph.D. Department of Mathematics
• L'esperienza della non vedente nella finale dei giochi regionali di Matematica in Sicilia.
• Universit degli studi di Palermo Facolt di Scienze della Formazione
• Storia degli Stati Coerenti (SC)
• CIEAEM 57 Italie Italy Ateliers Workshop Piazza Armerina,
• CIEAEM 57 Italie Italy Ateliers Workshop Piazza Armerina,
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Chiu Chang Suan Shu (I Nove Capitoli di Arte Matematica), contatti Est-Ovest
• The Effect of Using Prediction Questions in the Middle School Algebra Ok-Kyeong Kim Lisa Kasmer
• A. I. C. M. G. R. I. M. L'Associazione degli Insegnanti e dei Cultori di Matematica, unitamente al G.RI.M., indice tra
• Quandaries and Queries: A mathematics question and answer service J. Harley Weston
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• MATCHING UNUSUAL WORD PROBLEMS WITH GIVEN ANSWERS Iliada Elia-Athanasios Gagatsis
• Un aspetto dei contributi di Poincar alla Teoria dei numeri
• Nome della materia: Didattica della Matematica I (Sede di Palermo) Corso di laurea: Scienze della Formazione Primaria
• Researching Teaching: Telling the hole'd truth and nothing but my truth? Chris Breen, School of Education, University of Cape Town.
• Une version discriminante de l'Indice Probabiliste d'Ecart l'Equilibre pour mesurer la qualit des rgles
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n13, 2003. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Elenco complessivo dei prodotti di ricerca del corso di dottorato Elenco complessivo dei prodotti di ricerca del corso di dottorato (vanno indicati i prodotti di ricerca,
• Spinning Threads between Students, Teachers, Life and Mathematics Coarse or Silken Threads?
• Una metodologia didattica della scuola cinese: i problemi con variazione
• Bourbaki e le "matematiche moderne" a scuola
• Disrupting linear models of mathematics teaching|learning Barbara Graves, Associate Professor
• "Quaderni di Ricerca in Didattica" (Scienze Matematiche), n18, 2008. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica Mathematics)", n.21, 2011 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• How the sense of mathematical objectsHow the sense of mathematical objects changes when their semioticchanges when their semiotic
• Construction of knowledge about measurement of area within Integrated Learning System (ILS) environments
• Indigenous Mathematical Knowledge at South African Cultural Villages: Opportunities for Integration in Mathematics Classrooms
• Polarit rispetto ad una conica e problema delle tangenti (a cura di Santangelo Maurizio).
• Appunti alle Lezioni Fondamenti di Matematica I
• Developing explanatory compentencies in teacher education Anke WAGNER, Ludwigsburg
• Riferimenti bibliografici AAVV (1965), Enciclopedia della scienza e della tecnica, Milano,
• TO TEACH COMBINATORICS, USING SELECTED PROBLEMS Laureniu Modan
• Online Mathematics courses: A New Paradigm in teaching and learning Behnaz Rouhani Ph.D.
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• The behaviour of future teachers dealing with proof problems in arithmetic Nicolina A. MALARA
• DOTTORATO DI RICERCA Storia e Didattica delle Matematiche, Storia e Didattica della Fisica,
• Calcolo di un limite di una funzione a partire
• The Inequity Of Mathematics Education In The United States Karen S. Norwood, Ed. D.
• Exploring the mathematics that children read in the world: A case study of Grade 8 learners in a South African School
• Prof. N. Belluardo Le diverse aree della corteccia cerebrale e relative funzioni hanno
• Working Group 9: Teacher Education Position paper from Wacek Zawadowski
• Psychiatry and Clinical Neurosciences (2000), 54, 479485 Regular Article
• The Lack of Geometric Comprehension in Integral Instruction Anadolu Universty, Department of Mathematics, 26470 Eskisehir-TURKEY
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• A Paper Accepted for the Proceedings but not Presented at the Conference Hypothesis Aided Approach to the Instruction of the Limit of a Function
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt: Scienze della Formazione
• Five years experiences with the Finnish mathematics web magazine Solmu Marjatta Ntnen
• Prof. RNDr. Ondrej Sediv, CSc. Department of Mathematics
• SISSIS Indirizzo Fisico-Matematico Laboratorio di Didattica dell'Analisi Matematica
• MULTIMEDIA TECHNOLOGIES: A NEW WAY TO ANALYZE THE CONNECTIONS BETWEEN THE MATHEMATICS, ARCHITECTURE, AND ARTS.
• L e rappresentazioni Epistemologiche per l' insegnamento della statistic a nella scuola secondaria
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Direzione, Via Archirafi n.34 90123 Palermo, Telefono: +39-091-6040304, Fax: +39-091-6040311, Email: brig@math.unipa.it Direzione Amministrativa: Facolt Scienze della Formazione, Telefono: +39-091-211907, Fax: +39-091-6513819
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• CIEAEM 57 Italie Italy Prsentations orales Piazza Armerina, dans les groupes de travail
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Centro Interdipartimentale Ricerche Educative
• Innovations in Educational Research and Teaching of Experimental Calculus Horacio E. Bosch, Claudia Guzner, Mercedes S. Bergero, Mario A. Di Blasi,
• L'IMPLICATION STATISTIQUE ET LA DIDACTIQUE. L'UTILISATION D'UN OUTIL NON SYMETRIQUE D'ANALYSE DE DONNEES
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• CIEAEM 57 Italie Italy Prsentations orales Piazza Armerina, dans les groupes de travail
• HOW TO SOLVE IT Luigi Menna
• Metodologia d'analisi di indagini Regis Gras1
• CONNECTING MATHEMATICS PROBLEM SOLVING TO THE REAL Erik DE CORTE* , Lieven VERSCHAFFEL* , and Brian GREER**
• Universit degli studi di Palermo Facolt di Scienze della Formazione
• RIVISITANDO LA STORIA DELL'ANALISI
• Grade Students' Understanding of Slope and its Antecedents in a Learning Situation based on Quantitative Reasoning
• Mathematics Education Candidates' Orientations toward the Infusion Approach in Teaching Mathematics and Thinking Skills
• CIEAEM 57 Italie Italy Foire aux ides, Session de Poster Piazza Armerina, Forum of Ideas, Poster Session
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 2, 2009.
• Nome della materia: Didattica della Matematica II, Palermo Corso di laurea: Scienze della Formazione Primaria
• ASSOCIAZIONE DEGLI INSEGNANTI E DEI CULTORI DI MATEMATICA c/o Liceo Scientifico "S. Cannizzaro" via gen. Arimondi, 14 90143 Palermo
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Parametro e Variabile nelle disuguaglianze logaritmiche Valerio Catania1
• Mathematics Education Program in Malaysian Universities: Curriculum Emphasis and Preparedness of Students to Become
• ARTICLE IN PRESS Changement climatique : Dynamiques scientifiques,
• Working Group 5: Real world Applications of Mathematics Ivan Meznik, Agata Hoffman & Aldo Scimone
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Universit degli Studi di Palermo Facolt di Scienze MM. FF. NN.
• R. Gras, University of Nantes, France; E. Suzuki, Kyushu University, Fukuoka, Japan; F. Guillet, Poly-tech' Nantes, France; F. Spagnolo, University of Palermo, Italy (Eds.)
• The spatial consciousness of the blind: a contribution to the research Giovanna Virga1
• On computer education in Japan Yoko ONO and Yumi ASAHI
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLTA' DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• Integrating Technology into the Mathematics Classroom: Instructional Design and Lesson Conversion
• Family Maths and Complexity Theory Paul Webb and Pam Austin
• Proposta di lezione frontale sulla polarit rispetto ad una conica (di Maurizio Santangelo).
• CLEARNESS AS A PRINCIPLE OF THE TEACHING OF MATHEMATICS Ildar S. Safuanov, Prof. Dr., Moscow State City Pedagogical University,
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Final Discussion Working group 7
• Prospective Scenarios for Mathematics Education Around the Year 2020 Fayez M.Mina, MA PhD C.Math FIMA
• L'ANALYSE STATISTIQUE IMPLICATIVE : SES BASES, SES DEVELOPPEMENTS
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• Findings from Two Countries: Regarding Prospective Teachers' Knowledge of Addition and Division of Fractions
• The Modern Geometry Course Works Overtime: Preservice Teachers Learn Content and Technological Pedagogical Content Knowledge with Geometer's
• Developing mental abilities through structured teaching methodology Mihaela Singer
• Working Group 5 Applying Mathematics in Realistic Situations Group Leaders: Ivan Meznik & Enrica Lemut
• Lo "0" un ostacolo? Di Leonardo M.V., Marino T., Spagnolo F.1
• Nome della materia: Didattica della Matematica II, Palermo Corso di laurea: Scienze della Formazione Primaria
• 1. Elenco dei Lavori scientifici di Filippo Spagnolo (Coordinatore del Dottorato) 2000-2004
• S.I.S.S.I.S. -Indirizzo 2 Laboratorio di Didattica dell'Analisi
• Premessa .................................................................................. 4 Capitolo 1. Un approccio storico critico del tutto elementare al tema
• EVALUATION OF NUMEROUS GROUPS OF STUDENTS IN MATHEMATICS G. Lev and E. Ramos1
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Creative Thinking in Problem Solving Emeritus Professor A G (Tony) Shannon AM PhD EdD DSc
• Proceedings CIEAEM 61 Montral, Quebc, Canada, July 26-31, 2009 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 2, 2009.
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLT DI SCIENZE
• LABORATORIO: Luogo/occasione di sintesi per momenti di acquisizione di esperienze (ambito del saper fare) e momenti di acquisizione di conoscenze (ambito del sapere); non tanto una istanza educativa
• Gli approcci al Numero Naturale: Analisi comparativa di relazioni presentate nel corso di "Didattica della Matematica I"1
• What are students thinking as they solve open-ended mathematics problems? Mary Margaret Capraro
• CIEAEM 57 Italie Italy Foire aux ides, Session de Poster Piazza Armerina, Forum of Ideas, Poster Session
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Il numero e il processo del contare Alcune riflessioni teoriche
• Structural and Functional Neural Correlates of Music Perception
• RGLES ORDINALES : UNE GNRALISATION DES RGLES D'ASSOCIATION
• BROUSSEAU produits73 Page 1 samedi 28 avril 2001 COMMUNICATiONS
• VIRTUAL MANIPULATIVES IN THE K-12 CLASSROOM Patricia S. Moyerpmoyer@gmu.edu, Johnna J. Bolyard jjbolyard@yahoo.com,
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• ASSOCIAZIONE DEGLI INSEGNANTI E DEI CULTORI DI MATEMATICA c/o Liceo Scientifico "S. Cannizzaro" via gen. Arimondi, 14 90143 Palermo
• Authentic Tasks and Mathematical Problem Solving David K. Pugalee, Patricia Douville, Corey R. Lock, Josephine Wallace
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• Using Problem-Based Learning (PBL) to Address the Needs of Teaching and Learning Mathematics for Students in the Non-dominant Cultures of our Society
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n17, 2006. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• DELL'ASSOCIAZIONE DEGLI INSEGNANTI E DEI CULTORI DI MATEMATICA (A.I.C.M.) PATROCINATA DAL G.R.I.M. (GRUP-
• L'analisi quantitativa e qualitativa dei dati sperimentali Filippo Spagnolo
• CIEAEM 57 Italie Italy Prsentations orales Piazza Armerina, dans les groupes de travail
• Programma di Fondamenti di Matematica I (Sede di Enna) Anno Accademico 2004/2005
• 2nd2nd2nd2nd IIIINTERNATIONALNTERNATIONALNTERNATIONALNTERNATIONAL CONFERENCECONFERENCECONFERENCECONFERENCE OFOFOFOF UNIVERSITIES OFUNIVERSITIES OFUNIVERSITIES OFUNIVERSITIES OF FIVE CITIESFIVE CITIESFIVE CITIESFIVE CITIES
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n15, 2005. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• School Mathematics Geometric Problems: Past, Present and future George Malaty, University of Joensuu, Finland, george.malaty@joensuu.fi
• ASSOCIAZIONE DEGLI INSEGNANTI E DEI CULTORI DIMATEMATICA c/o Liceo Scientifico "S. Cannizzaro" via gen. Arimondi, 14 90143 Palermo
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt The Future of Mathematics Education
• Journes Nationales 2003 de l'ATSM Quelques lments d'histoire de l'analyse combinatoire
• CIEAEM 57 Italie Italy Prsentations orales Piazza Armerina, dans les groupes de travail
• UNDERSTANDING STATISTICS THROUGH PROBABILITY Mayer Shawer
• Alive Maths: Living Mathematics on the Web Nathalie Sinclair
• Universit de Bretagne Sud IUT GEA 8, rue Montaigne BP 561 56017 VANNES Tel : 02 97 46 31 41-leconte@iu-vannes.fr
• CIEAEM 57 Italie Italy Foire aux ides, Session de Poster Piazza Armerina, Forum of Ideas, Poster Session
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", n. 20, 2010. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• ASSOCIAZIONE DEGLI INSEGNANTI E DEI CULTORI DI MATEMATICA c/o L.S. "S. Cannizzaro" via Gen. Arimondi, 14 90143 Palermo
• CIEAEM 57 Italie Italy Prsentations orales Piazza Armerina, dans les groupes de travail
• CIEAEM 57 Italie Italy Prsentations orales Piazza Armerina, dans les groupes de travail
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• MATEMATICA E FILOSOFIA IN PLATONE* Domenico Massaro
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n13, 2003. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• A. I. C .M. c/o L.S. "S. Cannizzaro"Via Arimondi, 14 Palermo
• Premier Colloque Franco-Chypriote de
• In what case is it possible to speak about Mathematical capability among pre-school Anna V. Beloshistaya
• VIII Edizione Gara di Matematica
• Coaxing unwilling learners into Statistics Indira Chacko
• Simulation and Statistical Exploration of Data (e.g. Fair Die or Unfair Die) Test of Hypothesis on Fair Die (Simulation of Chi Square Tests)
• Prof. RNDr. Jozef Fulier, PhD., Department of Mathematics, Faculty of Natural Sciences, Constantine the Philosopher University Nitra, Slovak Republic
• Universit degli studi di Palermo Facolt di Scienze della Formazione
• CIEAEM 57 Italie Italy Ateliers Workshop Piazza Armerina,
• Universit degli Studi di Palermo Facolt di Scienze della Formazione
• TYPES DE DEROULEMENTS DE SEQUENCES ET LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES PROFESSEURS DES ECOLES
• A Collaborative Model for Calculus Reform--A Preliminary Report Po-Hung Liu, Ching-Ching Lin1
• Conjecturing (and Proving) in Dynamic Geometry after an Introduction of the Dragging Schemes
• The Effects of Participating in Lesson Studies on Practices of Teaching Mathematics
• Le Trasformazioni geometriche e le nuove tecnologie: CAS e/o Geometria dinamica
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Atti della Scuola Permanente per l'Aggiornamento degli Insegnanti di Scienze "Il tempo nella Scienza, la Scienza nel tempo?", Agrigento, 27-31 luglio 2009
• "Quaderni di Ricerca in Didattica" (Scienze Matematiche), Supplemento al n19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Scholastic Leakage in Professional Schools at Bagheria (Palermo, Italy) (Pupils aged 13-15)
• The Mathematics Education into the 21st Century Project The University of North Carolina Charlotte
• Working Group 7: "Equity and Ethnomathematics" Gila Hanna, Liv Sissel Grnmo & Franco Favilli
• Theory Practice Service Learning in a Statistics Class Evelyn C. Bailey, MAT, EdS, PhD
• Working Group 3: Rich Learning Tasks: Position Paper Leaders: Gary Flewelling & Rudiger Vernay
• An Analysis of Reformatting Curriculum and Instruction in the Calculus Sequence
• CIEAEM 57 Italie Italy Prsentations orales Piazza Armerina, dans les groupes de travail
• Report from the working group on Applications and Statistics Members: Ivan Meznik, Gail Burril & Willy Mwakapenda
• Universit degli Studi di Palermo Facolt di Scienze della Formazione
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n15, 2005. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Gara di Matematica per la Scuola dell'Obbligo 2005 Finale Regionale
• A. I. C .M. c/o L.S. "S. Cannizzaro"Via Arimondi, 14 Palermo
• FACILITATING PROBLEM SOLVING: CHILDREN ARGUE THEIR WAY TO A MULTIPLICATIVE STRUCTURE WITH THE AID OF SELECTED CULTURAL
• PERCH I BAMBINI CINESI SONO PI BRAVI IN MATEMATICA? ALLA RICERCA DI UNA RISPOSTA
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Luned 9 Maggio 2011 Sala Lanza, Orto Botanico, Via Lincon, Palermo
• INVESTIGATION AND ALLEVIATION CONCERNING THE REASONS FOR POOR PERFORMANCE IN INTRODUCTORY MATHEMATICS AT TECHNIKON NORTHERN
• Empowerment of students How can we succeed? Lionel Pereira Mendoza
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• A. I. C .M. c/o L.S. "S. Cannizzaro"Via Arimondi, 14 Palermo
• The Best of Both Worlds: Teaching Middle School and College Mathematics Daniel J. Brahier, Ph.D.
• Synergetic Environments for Mathematical Development: Fact or Fiction Myth or Reality? Pamela Hagen
• R. Zingales -La composizione della materia La composizione della materia
• EVOLUZIONE, TEMPO, ENDOFISICA Rosolino Buccheri
• SAGGIO: La risposta o insieme di riposte data ad una o pi domande sotto la forma di un brano scritto continuo ed organico in cui l'allievo libero di esprimersi come meglio crede entro limiti molto ampi.
• ARGOMENTARE CONGETTURARE DIMOSTRARE Partecipare ad un progetto di ricerca didattica con la consulenza di un gruppo qualificato di
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• LA CONGETTURA DEI NUMERI PRIMI GEMELLI di Salvatore Ingala
• Report by Prof. Bruno D'Amore (University of Bologna) about the Thesis of Researh Doctorate presented by Aldo Scimone, and entitled "Mental Representations of Pupils
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Monday Tuesday Aug 18 2010 Aug 19 2010 Aug 20 2010 Aug 21 2010 Aug 22 2010 Aug 23 2010 Aug 24 2010
• Community Engagement: Home School Partnership Marilyn Holmes
• Programma di Fondamenti di Matematica I Anno Accademico 2007/2008
• Composizione del Collegio 2009-2012 Elenco dei componenti Italiani del collegio
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLTA' DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• Advantages and disadvantages of using `real world' problems in teaching mathematics.
• A Cognitive Gap Between Formal Arithmetic And Visual Representation In Fractional Operations
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLT DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• Teaching for the objectification of the Pythagorean Theorem Panagiotis Spyrou, Andreas Moutsios-Rentzos & Dimos Triantafyllou
• Avanzamento progetto Il ruolo delle tecnologie nelle
• Universit degli Studi di Palermo Facolt di Scienze della Formazione
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", Supplemento 1 al n.17, 2006. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Aspetti Epistemologici delle Geometrie del Novecento" Conferenza tenuta da T.Marino il 18/2/99
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Science)", n. 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica" (Scienze Matematiche), n18, 2008. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• CCoonnvveeggnnoo ddii DDiiddaattttiiccaa ddeellllaa MMaatteemmaattiiccaa ""QQuuaallii pprroossppeettttiivvee ppeerr llaa MMaatteemmaattiiccaa ee llaa ssuuaa ddiiddaattttiiccaa""
• Didattica della Matematica -Anno Accademico 1999/2000 Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Simple Linear Regression: A PAPIRIS Example Maher Y. Shawer, Michael J. Boss, Frederick W. Morgan, John D. Baker
• Models for harnessing the Internet in mathematics education Barry Kissane
• Project work Is the Legacy of Ancient Greece and Rome really the Cradle of European Civilization?
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 18, 2008. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• A theoretical-experimental model for research into epistemological Filippo Spagnolo1
• Il recupero del significato nell'insegnamento/apprendimento delle Matematiche nella scuola media.
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• Nome della materia: Didattica della Matematica I (Sede di Enna) Corso di laurea: Scienze della Formazione Primaria
• Le frazioni. Aspetti concettuali e
• Reflective practices a means to instil a deep learning approach to mathematics or another time consuming fad?
• COMENIUS UNIVERSITY BRATISLAVA FACULTY OF INFORMATICS, MATHEMATICS AND PHYSICS
• Using conceptual maps and semi-structured interviews in teaching mathematics.
• CIEAEM 57 Italie Italy Foire aux ides, Session de Poster Piazza Armerina, Forum of Ideas, Poster Session
• MATHEMATICS, RHYTHM, AND NATURAL LANGUAGE IN CHINESE AND EUROPEAN CULTURE
• A.I.C.M. G.R.I.M. L'Associazione degli Insegnanti e dei Cultori di Matematica, unitamente al G.RI.M.,
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Visual Modeling of Integrated Constructs in Mathematics As the Base of Future Teacher Smirnov Eugeny, PhD Habilitation, Professor of Mathematics and Mathematics Education,
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n16, 2006. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Encouraging Technology and Hands On Science: A School System Model for Systemic Change in Science Education
• Seminari Palermo Parte prima
• Septime Colloque Maghrbin sur l'histoire des mathmatiques arabes
• Using Technology to Discover and Explore Linear Functions and Encourage Linear Modeling
• DRAWING BY EQUATIONS Valeria Facchini, Francesca Gialanella, Maria Talamo, Annalaura Trampetti
• ASSOCIAZIONE DEGLI INSEGNANTI E DEI CULTORI DI MATEMATICA c/o Liceo Scientifico "S. Cannizzaro" via gen. Arimondi, 14 90143 Palermo
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• The Relationship Between Learning Styles And Achievement In Physics Course And Calculus Course
• WORLDVIEW THEORY AND THE CONCEPTUALISATION OF SPACE Marc Schfer, Rhodes University, Grahamstown, South Africa, M.Schafer@ru.ac.za
• L'ANALYSE IMPLICATIVE DANS UN CONTEXTE D'EXTRACTION DE CONNAISSANCES POUR LA MISE AU POINT DE SYSTMES D'AIDE LA
• Tebpb ab al`TloAT our lDobtention du titre de
• Growth of Mathematical Understanding Through Pattern Finding Viewed through Coactions and Conversions
• How do rabbits help to integrate teaching of mathematics and informatics?
• Universit`a degli Studi di Pisa Scuola di Dottorato in Matematica
• NOTE BIBLIOGRAFICHE EVOLUZIONE e PALEOANTROPOLOGIA (M. Ferreri)
• Cryptography and number theory in the classroom --Contribution of cryptography to mathematics teaching
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Direzione, Via Archirafi n.34 90123 Palermo, Telefono: +39-091-6040304, Fax: +39-091-6040311, Email: brig@math.unipa.it Direzione Amministrativa: Facolt Scienze della Formazione, Telefono: +39-091-211907, Fax: +39-091-6513819
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Working Group 1: Powerful learning environments for mathematics problem Erik De Corte (Belgium) and George Malaty (Finland)
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• DeltaTick: Applying Calculus to the Real World through Behavioral Modeling Michelle H. Wilkerson-Jerde, Uri Wilensky
• PARODOSSO: Si definisce come tale una contraddizione che deriva dalla deduzione corretta di premesse coerenti. Ogni volta che incontriamo in una disciplina un problema che non si pu risolvere nel contesto
• Experience with solving real-life math problems in DQME II project Koreov L., Dillingerov M., Vanks P., Zidov D
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Laplace transform to students of engineering V.R.Lakshmi Gorty, Faculty in Mathematics
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Nome della materia: Didattica della Matematica II Corso di laurea: Scienze della Formazione Primaria
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• Single photon interference Single photon interference
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n14, 2004. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Possibilities and Challenges of Mathematical Modeling in Teacher's Maria Salett Biembengut
• Elementary Teacher Candidates' Understanding of Rational Numbers: An International Perspective
• Farey Series and Ford Circles Shi-pui Kwan
• Current Biology 16, 18241829, September 19, 2006 2006 Elsevier Ltd All rights reserved DOI 10.1016/j.cub.2006.07.072 Empathy and the Somatotopic
• COMPUTER SIMULATIONS AND MODELLING IN MATHEMATICS EDUCATION Michael Hardiker B.Sc(Monash), Dip.Ed, B.Ed, M.Ed(Latrobe)
• Capitolo 1. Un approccio storico critico del tutto elementare al tema dell'infinito
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", n. 20, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Mathematics brought to life by the Millennium Mathematics Project (Workshop Summary)
• Universit degli Studi di Palermo_______________________________________________________________________________________________ Facolt di Scienze della Formazione
• COMENIUS UNIVERSITY BRATISLAVA FACULTY OF MATHEMATICS AND PHYSICS
• Quality Function Deployment applied to the design of Educational Intranet M.Sc.Beatriz Ontiveros(1) (2)
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• "Quaderni di Ricerca in Didattica" (Scienze Matematiche), Supplemento al n19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Proceedings CIEAEM 61 Montral, Quebc, Canada, July 26-31, 2009 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 2, 2009.
• The Relationship between Preservice Teachers' Conceptions of Randomness and their Pedagogical Content Knowledge of Probability
• UNIVERSIT JOSEPH FOURIER-G RENOB L E I Science, Technologie, Mdicine
• Using a Cultural Context to Integrate Mathematics and Science Education Donna F. Berlin, Ph.D.
• Computer aid in graphical interpretation of ODE Magdalena Makowiak,
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Working Group 9 for Teacher Education and Development Position paper from Marjorie Henningsen
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• Promoting mathematical investigation in class: reflections on the rle of the teacher on the basis of experiences conducted in the secondary school
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• CONSIDERAZIONI SPERIMENTALI SULLA RAPPRESENTAZIONE MENTALE DELLO SPAZIO
• R. Zingales -L'atomismo chimico 12.09.07 41
• Proceedings CIEAEM 61 Montral, Quebc, Canada, July 26-31, 2009 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 2, 2009.
• Working Group Reports Technology: A summary of themes and key ideas discussed*
• Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria Epistemologia genetica in didattica della matematica
• ASSOCIAZIONE DEGLI INSEGNANTI E DEI CULTORI DI MATEMATICA c/o Liceo Scientifico "S. Cannizzaro" via gen. Arimondi, 14 90143 Palermo
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n17, 2007. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Centro Interdipartimentale Ricerche Educative
• Proceedings CIEAEM 61 Montral, Quebc, Canada, July 26-31, 2009 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 2, 2009.
• Scienze della Formazione Primaria Esercitazione di Matematica I
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Chapter-spanning Review: Teaching Method for Networking in Math Lessons Swetlana Nordheimer
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• Chapitre IV: Analyse des rsultats de la premire exprimentation. Chapitre IV : Analysedes rsultats de la premire
• MODELLI MATEMATICI E ARMONIA MUSICALE UNA PROPOSTA PER LA DIDATTICA*
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n.21, 2011 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Structures, Journeys, and Tools: Using Metaphors to Unpack Student Beliefs about Mathematics
• Creating a Constructivist Mathematics Department from a Traditional Setting Bevan Penrose
• Large-Scale Assessment as a Tool for Monitoring Learning and Teaching: The Case of Flanders, Belgium
• Universit degli Studi di Palermo Dipartimento di Matematica ed Applicazioni
• Universit degli Studi di Palermo Dipartimento di Matematica ed Applicazioni
• DOTTORATO DI RICERCA Storia e Didattica della Matematica, Storia e Didattica della Fisica,
• Universit degli Studi di Palermo Dipartimento di Matematica ed Applicazioni
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI MESSINA DOTTORATO DI RICERCA IN MATEMATICA
• DOTTORATO DI RICERCA Storia e Didattica della Matematica, Storia e Didattica della Fisica,
• GARE DI MATEMATICA DELLA SCUOLA MEDIA Palermo, 21 maggio 1999
• 15-Se Roberto ha 1/3 degli anni di Giorgio e se insieme hanno 36 anni, quanti anni ha Ro-
• 17 Alle 8 del mattino la temperatura esterna di 1 C, alle 12 salita di 5,3 C, alle ore 16 salita ancora di 1,5 C, alle ore 20 si registrata una
• 17 Se nell'espressione Z= 6m1 a m si sostituiscono i valori: 1, 2, 3 i nu-meri che si ottengono sono
• A.I.C.M. G.R.I.M. L'Associazione degli Insegnanti e dei Cultori di Matematica, unitamente al
• A. I. C .M. c/o L.S. "S. Cannizzaro"Via Arimondi, 14 Palermo
• A.I.C.M. G.R.I.M. L'Associazione degli Insegnanti e dei Cultori di Matematica, unitamente al
• ASSOCIAZIONE DEGLI INSEGNANTI E DEI CULTORI DI MATEMATICA c/o Liceo Scientifico "S. Cannizzaro" via gen. Arimondi, 14 90143 Palermo
• 17) Paolo al mare con la sua famiglia. Il pap ha gonfiato una piccola piscina di gomma che contiene 80 litri d'acqua. Per riempire questa piscina il pap utilizza
• ASSOCIAZIONE DEGLIINSEGNANTI E DEI CULTORI DI MATEMATICA c/o L.S. "S. Cannizzaro" via Gen. Arimondi, 14 90143 Palermo
• 16) Quale numero, secondo la logica, va inserito al posto del punto interroga-A) = 36 B) = 59 C) = 18 D) = 81
• 16) Il lattaio ogni giorno deve consegnare il latte agli inquilini di tutti palazzi di una via. I palazzi della via sono numerati con i numeri civici da 1 a 20,
• Giochi di Matematica di Sicilia 2006 Finale Regionale
• ASSOCIAZIONE DEGLI INSEGNANTI E DEI CULTORI DI MATEMATICA c/o L.S. "S. Cannizzaro" via Gen. Arimondi, 14 90143 Palermo
• GGGIIIOOOCCCHHHIII MMMAAATTTEEEMMMAAATTTIIICCCIII DDDIII SSSIIICCCIIILLLIIIAAA 222000000888
• A.I.C.M. G.R.I.M. L'Associazione degli Insegnanti e dei Cultori di Matematica, unitamente al G.RI.M.,
• GGGIIIOOOCCCHHHIII MMMAAATTTEEEMMMAAATTTIIICCCIII DDDIII SSSIIICCCIIILLLIIIAAA 222000000999
• Schemi di ragionamento e paradossi logico-linguistici nelle culture europea e
• Valori, tradizioni, modelli culturali: tracce nei curricoli di matematica (seconda parte)1
• Characteristics of MathematicsCharacteristics of MathematicsCharacteristics of MathematicsCharacteristics of Mathematics Education in ChinaEducation in ChinaEducation in ChinaEducation in China
• SuperCourse International Planning Meeting Zajaczkowo, Poznan, Poland
• Datos catalogrficos Teora y aplicaciones del Anlisis Estadstico Implicativo: primera
• 573. D'Amore B. (2006). Oggetti matematici e senso. Le trasformazioni semiotiche cambiano il senso degli oggetti matematici. La matematica e
• Storia e Didattica delle Matematiche: Alcune
• FACULTAD DE PEDAGOGA UNIVERSIDAD DE BARCELONA
• RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION
• Identification, Motivation and Support of Mathematical Talents in European Schools
• Identificazione, Motivazione e Supporto di Talenti Matematici nelle Scuole Europee
• Didattica della Matematica 2000/2001-Geometria
• Proposta di un corso per futuri Insegnanti di Sostegno Didattica Speciale delle discipline Logico-Matematiche.
• Un itinerario didattico: dal numero alle operazioni aritmetiche Laboratorio di Didattica Speciale di Logica-Matematica
• Comunicazione delle matematiche e difficolt di apprendimento. L'indicazione generale da seguire per tutti gli ordini di scuola quella di riferirsi ai programmi
• Universit degli studi di Palermo Corso di laurea in matematica per l'informatica e la comunicazione scientifica
• Affinit omologiche generali e speciali. di Maurizio Santangelo (approfondimento tratto dal testo: Maraschini-
• Le affinit piane applicate alla teoria delle coniche . di Santangelo Maurizio
• Ass. prof. RNDr. Vladislav Rosa, PhD., Department of Mathematics Education, Faculty of Mathematics, Physics and Informatics of the Comenius University, Bratislava
• RAPPORT SUR LA THESE PRESENTEE PAR Monsieur Aldo SCIMONE
• Prof. Filippo Spagnolo, PhD., Department of Mathematics, Faculty of Science Education, University of Palermo, Italy
• PHD Dissertation on Teachers' Convictions on Mathematical Infinity by Silvia Sbaragli
• Capitolo 2. Contesto internazionale di ricerca I lavori di ricerca relativi all'infinito matematico che saranno descritti nei capitoli 3 e 4
• Capitolo 4. Linee di ricerca presenti e future 4.1 Il primo corso di formazione su questo tema
• Chapter 1. A basic critical historical approach to infinity Before introducing the didactical aspect pertaining to this work, we would like to
• Chapter 4. Present and future research 4.1 The first training course on this topic
• Bibliography Agl F., D'Amore B. (1995). L'educazione matematica nella scuola dell'infanzia.
• COMENIUS UNIVERSITY BRATISLAVA FACULTY OF MATHEMATICS AND PHYSICS
• Universit degli Studi di Bologna Dipartimento di Matematica
• COMENIUS UNIVERSITY BRATISLAVA FACULTY OF MATHEMATICS AND PHYSICS
• COMENIUS UNIVERSITY BRATISLAVA FACULTY OF MATHEMATICS AND PHYSICS
• doc. RNDr. Vladislav Rosa, PhD., Department of Algebra, Geometry and Didactics of Mathematics, FMFI UK Bratislava
• PaedDr. Michaela Regecov, PhD., Department of Algebra, Geometry and Didactics of Mathematics, Faculty of Mathematics, Physics and Informatics
• 1. Mathematical objects and sense. How semiotic transformations change the sense of mathematical objects.........................................................................3
• Autoreport of the dissertation of Bruno D`Amore Introduction
• Autoreport of the dissertation of Martha Isabel Fandio Pinilla
• Fractions: conceptual and didactic aspects
• COMENIUS UNIVERSITY BRATISLAVA FACULTY OF MATHEMATICS AND PHYSICS
• Claudio Fazio Dipartimento di Fisica e Tecnologie Relativa
• Analisi di una sperimentazione La ricostruzione formativa del concetto di onda
• Diversi approcci allaDiversi approcci alla Storia della MatematicaStoria della Matematica
• Una perdita di identit: la nascita della statistica
• Universit degli Studi di Palermo Facolt di SS.MM.FF
• Universit degli Studi di Palermo Facolt di SS.MM.FF
• Naive causality: a mental model theory of causal meaning and reasoning
• MERCEDES GARCI A, VICTORIA SA NCHEZ, ISABEL ESCUDERO and SALVADOR LLINARES
• SALVADOR LLINARES and ANA ISABEL ROIG
• 85ENSEANZA DE LAS CIENCIAS, 2006, 24(1), 8598 EL DESARROLLO DEL ESQUEMA DE DERIVADA
• Direzione, Via Archirafi n.34 90123 Palermo, Telefono: +39-091-6040304, Fax: +39-091-6040311, Email: brig@math.unipa.it Direzione Amministrativa: Facolt Scienze della Formazione, Telefono: +39-091-211907, Fax: +39-091-6513819
• La Ricerca in Didattica delle Matematiche F. Spagnolo
• Un percorso per l'elaborazione di una ricerca in didattica delle Matematiche Laboratori didattici
• Appunti per l'interpretazione dei dati dell'ACP (analisi delle componenti principali) e dell'AFC (analisi fattoriale delle corrispondenze).
• L'analisi a-priori e l'indice di implicazione statistica di Gras Filippo Spagnolo
• Sminaire Universit de Palerme Les Modles du
• To be published in Science without Laws
• R. Zingales -La struttura dell'atomo 14.09.07 71
• La corteccia cerebrale la regione che contiene diverse aree con specifiche funzioni, che insieme
• Neuropsychology Review, Vol. 12, No. 4, December 2002 (C 2002) Acalculia and Dyscalculia
• INMED/TINS special issue Dynamic auditory processing, musical
• Language and calculation within the parietal lobe: a combined cognitive, anatomical and fMRI study
• Planning and problem solving: From neuropsychology to functional neuroimaging
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Centro Interdipartimentale Ricerche Educative
• QuickTimeTM e un decompressore TIFF (Non compresso)
• Ferdinando Arzarello Materiali Corso Dottorato "Storia e Didattica delle Matematiche, della Fisica e della
• Ferdinando Arzarello Materiali Corso Dottorato "Storia e Didattica delle Matematiche, della Fisica e della
• Ferdinando Arzarello Materiali Corso Dottorato "Storia e Didattica delle Matematiche, della Fisica e della
• Eur. Phys. J. D 35, 561565 (2005) DOI: 10.1140/epjd/e2005-00201-y THE EUROPEAN
• 1 Interferenza prodotta da due fenditure 1 L'intensit`a sullo schermo di osservazione `e data, nell'approssimazione detta
• R. Zingales -L'atomismo chimico L'atomismo chimico, da Dalton a Cannizzaro
• Dottorato in Storia e didattica delle matematiche, della fisica e della chimica
• Stato di avanzamento del lavoro di tesi
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Dipartimento di Matematica ed Informatica
• ACTIVITES DE RECHERCHE (par Guy Brousseau) Annes 1960-1975.
• DIRECTION DE TRAVAUX (par Guy Brousseau) HABILITATIONS diriger des recherches.
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• Universit degli studi di Palermo Facolt di Scienze della Formazione
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLTA' DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLTA' DI
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• Universit degli Studi di Palermo Facolt di Scienze della Formazione
• BauqLaoesi-r, PRIMA DELLA SPERiMENTAZIONE
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLT DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• Universit degli Studi di Palermo Corso di Laurea Scienze della Formazione
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt: Scienze della Formazione
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLTA' DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLTA' DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLT DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• Universit degli Studi di Palermo Facolt di Scienze della Formazione
• EuropeanandChineseCognitiveStylesand TheirImpactonTeachingMathematics
• "Quaderni di Ricerca in Didattica" (Scienze Matematiche), Supplemento al n19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Mediterranean Journal for Research in Mathematics Education
• History and Ethno-Mathematics in the interpretation of the process of learning/teaching
• Different procedures in argumentation and conjecturation in primary school: An experience with Chinese students
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica" (Scienze Matematiche), Supplemento al n19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• A case study about the formalization by pupils of a number theory problem
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n16, 2006. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Commission Internationale pour l'tude et L'Amlioration de l'Enseignement des Mathmatique
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Proceedings CIEAEM 61 Montral, Quebc, Canada, July 26-31, 2009 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 2, 2009.
• Proceedings 2. La rsolution de problmes et l'institutionnalisation des connaissances
• Proceedings CIEAEM 61 Montral, Quebc, Canada, July 26-31, 2009 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 2, 2009.
• Proceedings CIEAEM 61 Montral, Quebc, Canada, July 26-31, 2009 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 2, 2009.
• Proceedings CIEAEM 61 Montral, Quebc, Canada, July 26-31, 2009 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 2, 2009.
• Conceptualisation, registers of semiotic representation and noetic in mathematical
• Problems of Representing Concepts in the Learning of Mathematics
• Reaching Gender Equity in Mathematics Education Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto
• Theorizing for Non-theoretical Approaches to Mathematics Education Fayez M. Mina, MA PhD C.Math FIMA
• Evaluating the levels of problem solving abilities in mathematics NOOR AZLAN AHMAD ZANZALI
• COLORING DYNAMICAL SYSTEMS IN THE COMPLEX PLANE
• MATHEMATICS AS SEEN BY PUPILS AND TEACHERS: A WAY Indira Chacko
• VIDEOS AS A LEARNING SUPPORT TO IMPROVE MATHEMATICS EDUCATION. I. ADVANTAGES AND METHODOLOGY
• Assessment of applied numeracy skills among post 16 students and trainees. John Gillespie
• The representation of mathematical concepts in primary mathematics textbooks: a focus on multiplication
• THE STRUCTURE OF TRIADS AND PILOT EXPERIMENTS Jana Kratochvlov
• THEORY AND APPLICATION OF MAJORITY VOTE FROM CONDORCET JURY THEOREM TO PATTERN RECOGNITION
• Through the bars. Learning and Teaching Mathematics in Jail Aldo Frezzotti, Federico G. Lastaria, Stefano Mortola
• INNOVATIVE PATHS FOR APPROACHING RATIONAL NUMBERS FROM THE STRUCTURAL POINT OF VIEW
• FROM MATHEMATICS FOR LIVING TO LIVING FOR MATHEMATICS
• CLIL and mathematics education Jarmila Novotn, Marie Hofmannov
• THE EFFECTS OF GENERAL MATHEMATICS IN HIGH SCHOOL ON COLLEGE CALCULUS AT ANADOLU UNIVERSITY IN TURKEY
• Graphic representations and algebraic expressions: an example of software Maria Reggiani
• Statistics and Measuring: an experimental educational research in Italian High Silio Rigatti Luchini, Maria Pia Perelli and Giorgio Tomaso Bagni
• The "0", is it an obstacle? Di Leonardo M.V., Marino T., Spagnolo F.1
• Using error correction exercises with primary children Mike Spooner: Bath Spa University College
• English Abstracts of Papers in Arabic The Readability of the Fifth Grade Mathematics Textbooks in Jordan
• Effectiveness of Problem Posing Strategies on Prospective Mathematics Teachers' Problem Solving Performance
• MODELING IN THE REAL WORLD: TEACHING STUDENTS COST ESTIMATION METHODOLOGIES
• LINGUISTIC RELATIVITY AND PLACE VALUE CONCEPT: THE CASE OF ARABIC Othman N. Alsawaie
• INTEGRATION OF CAS IN THE DIDACTICS OF DIFFERENTIAL EQUATIONS Angel BALDERAS PUGA, Quertaro, Mexico
• THE NET CONCEPT ON MATHEMATICS EDUCATION Authors: Roberto Cassibba and Jorge Poliszuk
• Classroom Focused Research: Teachers Understanding, Assessing and Developing Young Children's Mathematical Thinking (Plenary Speech)
• Changes of teaching methods and mathematical content caused by new technologies. Changes of methods, objectives and content. Traps and threats.
• Using Web Sources to Promote Critical Thinking in High School Mathematics Evan Glazer
• Problem Fields in Geometry Teaching Gnter GRAUMANN, Bielefeld (Germany)
• The Problem Solving Cognitive Strategies Used by High Achievers of the Hashemite Hind Hammouri, Assistant Professor-Hashemite University-Jordan
• New ideas in teaching the Multiplication Table in Primary Mathematics Education Mr Yeung Kim Wai Thomas & Mr Leung Hing Keung
• Structural equation modelling of affects and learning approach in mathematics education Samuel Hing Keung LEUNG
• Periodic Functions -A unit for Year 11 Mathematics B students The Southport School ,Southport, Queensland, Australia
• ON STRUCTURAL FEATURES OF MODELLING Ivan Meznik
• MODELLING WITH ECONOMICS Ivan Meznik, Miloslav Kerkovsky
• The Investigation of Relation between Attitude toward Mathematics and Attitude toward Science of 9th
• Student's Mistakes and Misconceptions on Teaching of Trigonometry Nevin ORHUN(1)
• ASSESSING CHILDREN'S MATHEMATICAL THINKING IN PRACTICAL MODELLING ACTIVITIES
• A Picture is Worth a Thousand Words Steve Thornton, University of Canberra
• Counting mental strategies as new mathematical operations DAVID WOMACK
• The New Reform of the Mathematics Curriculum in the Compulsory Education in China Ma Yunpeng1
• Plenary paper for SUPERCOURSE meeting (Palermo, 20-25 September 2002) Butler CAN TECHNOLOGY SAVE
• Humanitarian role of mathematics in training of a teacher V.V. Afanasiev, E.I. Smirnov.
• Effectively using new paradigms in the teaching and learning of mathematics: Action research in a multicultural South African classroom
• MATHEMATICS AND TECHNOLOGIES: BRIDGING DIVERSE LANGUAGES Isabel Cabrita
• Forming Partnerships to Improve Mathematics Teaching Rose Elaine Carbone, Clarion University of Pennsylvania
• Multiple factor interactions. Role of effect modifier factors. Lucette Carter (Universit Paris 10 Nanterre)
• The Image of Rational Numbers in Students Anadolu University, Department of Mathematics, 26470 Eskisehir-TURKEY
• Using XML to Share Statistics Education Materials in PAPIRIS H. Edward Donley, Mathematics Department, Indiana University of Pennsylvania, Indiana, PA,
• Predicting the Future Training Teachers for Tomorrow Patricia T. Eaton, Stranmillis University College, Belfast
• MATHEMATICAL REPRESENTATION OF REAL SYSTEMS: TWO MODELLING ENVIRONMENTS INVOLVING DIFFERENT LEARNING STRATEGIES
• Humanistic Influences in Mathematics Achievement: Department Heads' Perceptions of Beverly J. Ferrucci and Jack A. Carter
• Learning Mathematics: a SEARCH for meaning. Noel Geoghegan
• General Education in Mathematics Lessons An Introduction to Humanistic Holistic Education
• An application of concepts from statics to geometrical proofs Gila Hanna, Ysbrand DeBruyn, Nathan Sidoli and Dennis Lomas
• Wholemovement of the circle Bradford Hansen-Smith
• How one can use "The Super Farmer" game in teaching mathematical modelling and problem solving.
• On Humaninizing Mathematics Nazla H.A.Khedre
• What's the Difference? Teaching Mathematics to Standards in a Distance Learning Environment.
• Mathematics in Literature Sally I. Lipsey and Bernard S. Pasternack
• FUTURE MIDDLE SCHOOL TEACHERS' BELIEFS ABOUT ALGEBRA: INCIDENCE OF THE CULTURAL BACKGROUND
• THE NOTION OF VARIABLE IN SEMIOTIC CONTEXTS DIFFERENT Elsa Malisani*
• REPRESENTATIONS AND LEARNING OF FRACTIONS ANDRY MARCOU-ATHANASIOS GAGATSIS
• PUBLISHING MATH ON THE WEB WHAT ARE THE BEST SOLUTIONS? Bob Mathews
• Interactivity in Mathematics Education: Collaborative Knowledge Generation in Internet Based Sharing Environments
• MATHEMATICAL MISTAKES OF SOLVING PHYSICS PROBLEMS Nevin ORHUN (Department of Mathematics) & nder ORHUN (Department of Physics)
• SOLUTION OF VERBAL PROBLEMS USING CONCEPT OF LEAST COMMON MULTIPLIER (LCM) AND GREATEST COMMON DIVISOR (GCD) IN PRIMARY
• WHY AND HOW I USE COMPUTER PROGRAMS DURING THE LESSONS OF MATHEMATICS.
• APPLICATIONS OF MATHEMATICS IN THE REAL WORLD: TERRITORY AND Nicoletta Sala1
• Rabbit Ears to Slope to Derivatives: Longitudinal Development of an Algebraic Concept Lynnea C. Salvo (mathtree@aol.com) Lorraine Smith (mateachth2@aol.com), Vickie Inge
• THE LOCAL "SUPER COURSE" AND THE NATIONAL EXPERIMENT IN THE HUMANIZATION OF MATHEMATICAL EDUCATION (LITHUANIAN CASE)
• Wrappings, carpenters and symmetries in everyday life making flexible use of knowledge and supporting independent learning
• Understanding of three dimensional arrays of cubes -Children in transition Stamatis Voulgaris* & Anastasia Evangelidou**
• Working Group 2 : Statistics and Probability Gail Burrill
• Working Group 3: Rich Learning Tasks September 19-25, Sicily, Italy
• Working Group 6: Classroom focussed research, how do kids learn? Angela Pesci, Anastasia Evangelidou & Gianna Manno
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
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• Opening Plenary Address WELL WE'VE GOT ALL THESE
• Closing Plenary Address Continuing issues in mathematics education: The Malaysian Experience
• Evaluation of the learning achievement levels of pupils in the 5th
• Professional Competence in Teaching of Mathematics in Selected High Schools of India and U.S.: The Interplay of Cognition, Conceptions, and
• The Family Maths Programme Developing Inquiry-based Teaching
• The Effects of the Use of Explicit Number Names on Mathematical Understanding and Performance
• Student Teachers' Experiences with Mathematics Curriculum Materials: Issues of Autonomy and Teacher Learning
• Giving All Students a Voice in the Elementary Mathematics Classroom Megan Burton, PhD
• Relational Notation & Mapping Structures: A Data Analysis Framework Gnhan Caglayan
• Investigating Social and Individual Aspects in Teachers' Approaches to Mathematical Problem Solving
• Community engagement: Talking about mathematics Bronwyn Ewing
• Discovering functional and dynamic aspects of parametric equations by creating computer animations
• Retaining Beginning Mathematics Teachers in the United States Molly H. Fisher, MA
• Math in a Zoo < > Math in the Wild Gary Flewelling
• Impact of individual laptop use on middle school mathematics teaching and learning: implementation of problem based learning scenarios
• Developing Calculus Concepts through Applications Related to NASA's Space Exploration Program
• A non-standard course for future High School mathematics teachers Michel Helfgott
• Project CSUMS at Rensselaer Mark H. Holmes
• Mathematical Modeling with NetLogo: Cognitive Demand and Fidelity Iris DeLoach Johnson, Ph.D.
• Teaching linear equations using mathematica at senior secondary school level. Luckson M. Kaino, BSc(Ed), MSc, PhD
• Quantitative Reasoning Applications and Modelling in The Real World at Zayed University
• Penpals, Children's Books, and Learning Mathematics Virginia (Ginny) Keen
• n-ary Relation Operations on Databases Milos Koch, Ivan Meznk
• The Use of Research-Based Methods and Materials for Preparing to Teach Mathematics with Technology
• Developing Algebra Concepts through Applications Related to NASA's Space Exploration Program
• Technology for Pre-service Teachers N. Leveille, MA BU EdD UH
• A Sustained Professional Development Partnership in an Urban Middle Cathy Liebars, The College of New Jersey liebars@tcnj.edu
• Authentic Values and Coping with some Paradigm Shifts as Determinants of Mathematics Education in a Global Community
• Mathematical Understanding: Analyzing Student Thought Processes while Completing Mathematical Tasks
• Through the Eye of the Camera: A Teacher's View of Video-Conferencing Mathematics Teacher, Gaston County Schools, Gastonia, NC USA jtpotter@gaston.k12.nc.us
• Increasing Accessibility of Multiplication Facts with Large Factors and Lynnea C. Salvo, PhD
• Critical Mathematics Pedagogy: Transforming Teachers' Practices David W. Stinson, Ph.D., Assistant Professor-Mathematics Education
• Spreadsheet Investigations in Modular Arithmetic Steve Sugden, Bond University, Australia
• Let's Do Math with Technology Martha Tapia, Ph.D.
• Second Chance in Mathematics Education Ariana-Stanca Vcreu
• Frameworks for Improving Mathematical Sophistication and Teaching Philosophies
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• Working Group #6: Rich Learning Tasks Gary Flewelling, Henry Kepner, Bronwyn Ewing
• Plenary Address: Language and Mathematics, A Model for Mathematics in the 21st
• Some Initiatives in Calculus Teaching *Buma Abramovitz, D.Sc. abbuma@braude.ac.il
• A Study On Problem Posing-Solving in the Taxicab Geometry and Applying Simcity Computer Game
• An innovative model for developing critical thinking skills through mathematical education
• The "Kidumatica" project -for the promotion of talented students from underprivileged backgrounds.
• Pre-service teachers' mathematics profiles and the influence thereof on their instructional behaviour
• Rescuing Statistics from the Mathematicians. Mike Bedwell, MA, MSc
• Language and Number Values: The Influence of the Explicitness of Number Names on Children's Understanding of Place Value
• Use and misuse of quantitative and graphical Information in Statistics An Approach in Teaching
• An Alternate Route to Urban Mathematics Teaching: The NYC Teaching Fellows Program Dr. Laurel A. Cooley, Associate Professor
• Analyzing the effects of a linguistic approach to the teaching of algebra: students tell "stories of development" revealing new competencies and conceptions
• Connections between Mathematics and Arts & Culture: An exploratory Study with Teachers in a South African school
• Mathematical Competitions for University Students Alexander Domoshnitsky, Dr.
• Internet Mathematical Olympiads Alexander Domoshnitsky, Dr.
• MATRICES AND ROUTING Dr. Ajda Fosner
• One mathematical formula in the science textbook: looking into innovative potential of interdisciplinary mathematics teaching
• THE ROLE OF THE MUSIC TO LEARN GEOMETRICAL TRANSFORMATIONS
• Problem Fields in Elementary Arithmetic Gnter Graumann (Germany)
• Modelling tasks for learning, teaching, testing and researching Gilbert Greefrath
• Transcribing an Animation: The case of the Riemann Sums May Hamdan, PhD
• Folding the circle in half is a text book of information. Bradford Hansen-Smith
• The use of notebooks in mathematics instruction. What is manageable? What should be avoided? A field report after 10 years of CAS-application.
• Modelling the Transition from Secondary to Tertiary Mathematics Education: Teacher and Lecturer Perspectives
• Linking Teachers and Mathematicians: The AWM Teacher Partnership Program Pao-sheng Hsu*
• A Model to Develop Mathematics Education: Modify the Public Traditional Perceptions of Mathematics-Case of UAE Schools' Principals
• A Four Phase Model for Predicting the Probabilistic Situation of Compound Events
• Reflections on an Initiative to Improve Junior Secondary School Pupils' Understanding of Noel Johnston
• Preventing `Pushing for Privileged Passage': A study of a charter school working to step back from tracking.
• Creating and Utilizing Online Assignments in a Calculus Class Veselin Jungic, PhD Deborah Kent, PhD Petra Menz, M.Sc., B.Ed.
• Understanding Quadratic Functions Using Real World Problems and IT Nakhshin A. Karim, Bsc, Msc
• Using History to Teach Mathematics Jacqui Klowss B.Ed (Mathematics/Information Technology)
• Interactive PDF Documents in Math Education Focused on Tests for Differential Equations
• The Effect of Rephrasing Word Problems on the Achievements of Arab Students in Mathematics
• Mathematics and Mathematics Education Development in Finland: the impact of curriculum changes on IEA, IMO and PISA results
• Identifying Modelling Tasks Stefanie Meier
• Models of Mathematics Curriculum Development in Egypt Fayez M. Mina, MA PhD C.Math FIMA
• Investigating Elementary Teachers' Mathematical Knowledge for Teaching Geometry: The Case of Classification of Quadrilaterals
• Mathematics Teacher TPACK Standards and Revising Teacher Preparation Margaret Niess
• Balancing the Use of Technology and Traditional Approaches in Teaching Mathematics within Business Courses
• Students' knowledge of Application of Mathematics From Diagnostics to Innovations
• Using ClassPad-technology in the education of students of electrical engineering (Fourier-and Laplace-Transformation)
• The Learning of Mathematics for Limited English Proficient Learners: Preparation of Doctoral Level Candidates
• Creative mathematical activity of the students in the model of differentiated teaching in Russian Federation
• Concept Literacy in Mathematics and Science: experiences with the development and use of a multilingual resource book in Xhosa, Zulu, English and Afrikaans in
• Virtual Manipulatives: Design-based Countermeasures to Selected Potential Hazards William R. Speer, Ph.D.
• Mathematics education reform:The role of coherence within the complexity of change Christine Suurtamm, Associate Professor
• HOW CAN A SYSTEM WITH NO PUBLIC EXAMS BE FAIR? Kerry J Thomas, Head of Mathematics, The Southport School, Queensland, Australia.
• Teaching Mathematics in Eniaio Lykeio (Unified Upper-Secondary Education) with the use of New Technologies
• Math lessons for the thinking classrooms Ariana-Stanca Vcreu
• Algebraic Thinking-More to Do with Why, Than X and Y Windsor W.J.J., M.Ed.
• Away of computerusein mathematics teaching -The effectiveness thatvisualization ShuichiYamamoto and Naonori Ishii
• Using physical experiments in mathematics lessons to introduce mathematical concepts
• ACTES DES JOURNEES LA FOUILLE DANS LES DONNEES
• LES FONDEMENTS DE L'ANALYSE STATISTIQUE IMPLICATIVE REGIS GRAS1
• TRAITEMENT DE L'ANALYSE STATISTIQUE DANS CHIC Raphal COUTURIER1
• FELIX: UN OUTIL INTERACTIF D'AIDE A LA FOUILLE DE CONNAISSANCES
• L'ILLUSION GRAPHIQUE CHEZ LES LVES DU SECONDAIRE EDUARDO LACASTA ZABALZA1
• EXTRACTION DE CONNAISSANCES PARTIR DES DONNEES ET DES TEXTES (ECD ET ECT "DATA & TEXT MINING")
• UN ALGORITHME DE REGROUPEMENTS DE MODALITES DE VARIABLES DANS LE CADRE DE L'ANALYSE IMPLICATIVE DE
• MISE EN EVIDENCE DE RESEAUX ORIENTES DE REPRESENTATIONS DANS DEUX ETUDES CONCERNANT DES ENSEIGNANTS STAGIAIRES EN IUFM
• Formao de professores para insero do computador na escola: inter-relaes entre percepes evidenciadas pelo uso do software CHIC
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• DU QUOTIDIEN AU PHILOSOPHIQUE L'implication statistique illustre l'adage
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Universit degli Studi di Palermo Cinquime Colloque
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", Supplemento n.1, n.20, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n 20 suppl1 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n 20 suppl1 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Il caso emblematico dell'inverso del teorema di Pitagora nella storia della trasposizione didattica
• HHistory aand EEpistemology in MMaathemaatics EEducaation
• Alcune osservazioni sullo stile logico-argomentativo di "Caritas in Veritate" ed alcune considerazioni sulle nuove categorie
• "Quaderni di Ricerca in Didattica" (Scienze Matematiche), n18, 2008. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica" (Scienze Matematiche), n18, 2008. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica" (Scienze Matematiche), n18, 2008. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica" (Scienze Matematiche), n18, 2008. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica" (Scienze Matematiche), n18, 2008. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 18, 2008. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 18, 2008. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Introduction et problmatique de la recherche Introduction et problmatique de la recherche
• Remerciements Je tiens remercier ma Directrice de mmoire Madame Colette Laborde qui m'a guide et aide dans
• MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSIT E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA SICILIA
• L'astrazione matematica* tra fantasia, conoscenza e ricadute tecnologiche
• La visione prospettica: dal modello fisico all'astrazione matematica
• La discussione matematica in una prima elementare: resoconto di una esperienza
• La conservazione della quantit nell'insegnamento/apprendimento della matematica (et 5/6 anni)
• La musica, il numero, il ritmo e la struttura: considerazioni sperimentali per l'insegnamento/apprendimento nella scuola elementare.
• Concezioni spontanee dell'angolo in quinta elementare (9 10 anni) ed evoluzioni in situazioni a didattiche
• DUE QUESTIONI DI DIDATTICA DELLA MATEMATICA di Giuseppe Gentile1
• TERESA MARINO1 , ILARIA DI CHIARA2
• Alcune difficolt con il caro vecchio Teorema di Prospettive per una ricerca
• UNA PROPOSTA DI ITINERARIO FILOSOFICO MATEMATICO: dalla rivoluzione scientifica ad oggi
• TERMES ET CONCEPTS DE DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES UTILISES DANS LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES PROFESSEURS DES ECOLES ( PE )
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n.7, 1997. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n.7, 1997. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy
• Sugli ostacoli in didattica delle matematiche1 Teresa Marino2
• Il pensiero proporzionale: analisi di un lavoro sperimentale M. Ajello, B. Grillo1
• Dall'analisi a-priori di una situazione problema alla falsificabilit delle ipotesi sul pensiero proporzionale.
• Due esperienze di autoanalisi in ambiente scolastico attraverso l'analisi implicativa delle variabili.
• UN ITINERARIO MATEMATICO-ESTETICO: DALLA PROSPETTIVA ALLA GEOMETRIA
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• Sull'importanza dell'alfabetizzazione informatica
• La Ricerca in Didattica delle Matematiche, un paradigma di riferimento.
• Argomentare, congetturare e dimostrare Teresa Marino
• LE ALTEZZE DI UN TRIANGOLO: UNA PROPOSTA DIDATTICA
• IL QUADRATO MAGICO: DAL LINGUGAUGGIO ARITMETICO AL
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n13, 2003. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n13, 2003. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n13, 2003. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n14, 2004. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n14, 2004. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n14, 2004. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n14, 2004. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n15, 2005. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n15, 2005. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n16, 2006. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 16, 2006. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n16, 2006. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n16, 2006. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n16, 2006. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 16, 2006. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 17, 2007 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n17, 2007. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n17, 2006. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Introduction 4 Problmatique 5
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", n. 20, 2010. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", n.20, 2010. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", n. 20, 2010. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
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• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n.21, 2011 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
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• Using Narrative Classroom Cases to Promote Inquiry and Reflection on Mathematics, Teaching, and Learning
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• LEARNING HERITAGE RESTORATION, LEARNING MATHEMATICS
• Impact on Student Achievement of Teacher Participation in K-8 Mathematics Professional Development.
• Disturbi dell'apprendimento, del linguaggio e della matematica.
• Arithmetic, algebra and technology: a study on beginner pupils Maria Reggiani
• CIEAEM 57 Italie Italy Ateliers Workshop Piazza Armerina,
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Visit the National Academies Press online, the authoritative source for all books from the National Academy of Sciences, the National Academy of Engineering, the Institute of
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 15, 2005. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Using a Touchscreen Calculator in a Calculus Course to obtain Multiple Representations of Functions
• Development and Validation of the Calculus Concept Inventory Jerome Epstein,
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", n. 20, 2010. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Una nuova proposta didattica per l'analisi A. Drago e R. Vella
• A class practice to improve student's attitude towards mathematics Maria Flavia Mammana Mario Pennisi
• In what sense is it true to claim that mathematics is culture-free? David M. Davison, Ph.D.
• NOTE BIBLIOGRAFICHE MUSICA E CERVELLO (M. Ferreri)
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• OPEN-ENDED APPROACH TO TEACHING AND LEARNING OF HIGH SCHOOL MATHEMATICS.
• The Cultural and Language Challenges in Teaching Saudi Arabian Students, in the English Language, the Mathematics Needed in Order to be Successful
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• R. Zingales -La composizione della materia La composizione della materia
• Effective Organization of Instructional Time in a Content Mastery Math Resource Room for Students with Learning Disabilities
• Shanghai and Hong Kong: Two Distinct Examples
• Ipotesi alla base di un curricolo di matematica Curricolo, Sapere e saperi
• YESS5: Comments and Suggestions
• THE USE OF HAND-HELD TECHNOLOGY IN THE LEARNING AND TEACHING OF SECONDARY SCHOOL MATHEMATICS
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", n.20, 2010. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Cooperative Learning and Peer Tutoring to Promote Students' Mathematics Education
• We Need Learning Tasks That Support Sense Making Gary Flewelling
• A Classroom Use of the Geometer's Sketchpad in a Mathematics Pre-Service Teacher Education program
• Universit degli Studi di Palermo Facolt Scienze della Formazione
• Le origini dell'analisi non-standard: quattro passi nel mondo degli infiniti e degli infinitesimi in atto1
• FINDING OUT OF THE INCOMMENSURABILITY IN THE TECHNOLOGICAL Rosana Giaretta Sguerra Miskulin1
• D'Eredit, G. Nuovi stili cognitivi per il secondo millennio: Analisi di un caso, il Freestyle negli scacchi, Scacchi e Scienze Applicate, 2009
• Learning and Problem Solving Working Group Erik de Corte, George Malaty & Ginny Keen
• CIEAEM 57 Italie Italy Foire aux ides, Session de Poster Piazza Armerina, Forum of Ideas, Poster Session
• Tablet PCs and Web-based Interaction in the Mathematics Classroom Dr. M. Reba
• he effects of different modes ofhe effects of different modes of representations in mathematicalrepresentations in mathematical
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Science)", n. 2, 2011 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Rich Learning Tasks: Changing the Culture of the Mathematics Classroom Gary Flewelling
• Mathematics games: Time wasters or time well spent? Paul Swan and Linda Marshall
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Science)", n. 2, 2011 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Ricordo del Professor Filippo Spagnolo Prof. Associato di Matematiche Complementari (MAT/04), Facolt di Scienze della Formazione,
• The promises and problems of a semiotic approach to mathematics, the history of mathematics and mathematics
• Mathematical Modeling, Technology, and the Environment Beverly J. Ferrucci, Keene State College, Keene, New Hampshire, USA
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n15, 2005. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• The role of History of Mathematics in research in Mathematics Filippo Spagnolo1
• On Evaluation Problem of the Quality of Educational Models Vladimir A. Testov,
• Knots and Soap Film Minimal Surfaces Nat Friedman
• C:rinnovo A.A. 2009/2010 Universit degli studi di Palermo
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Origami-Mathematics Lessons: Researching its Impact and Influence on Mathematical Knowledge and Spatial Ability of Students
• The Role of the Systemic Approach in the Humanistic Renaissance in Mathematics Education
• Using the Media as a Means to Develop Students' Statistical Concepts Marian Kemp
• Students' Constructivist Paradigm in a Spatial Problem-Solving Inquiry-Based Mathematics Medhat H. Rahim, Lakehead University, Thunder Bay, Ontario, Canada, P7B 5E1
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n16, 2006. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• From a textbook to an e-learning course (E-learning or e-book?) Antonn Jancak, Ph.D., Doc. Jarmila Novotn, CSc.
• Helping Students Understand Technical Calculus via an Online Learning Supplement and Group Learning
• The fear of infinity is a kind of short-sightedness that destroys the possibility of seeing actual infinity,
• PISA Results and School Mathematics in Finland: strengths, weaknesses and future
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLT DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• Studies in Computational Intelligence GrasSuzukiGuillet
• CIEAEM 57 Italie Italy Ateliers Workshop Piazza Armerina,
• Making Decisions with Data Gail Burrill, Michigan State University
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• CIEAEM 57 Italie Italy Ateliers Workshop Piazza Armerina,
• MATHEMATICS TOWARDS PERCEPTION OF THE WORLD Ivan Meznik
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• COMENIUS UNIVERSITY BRATISLAVA FACULTY OF MATHEMATICS AND PHYSICS
• Universit degli Studi di Palermo Facolt di SS.MM.FF
• The Algebra Curriculum and Personal Technology: Exploring the Links Barry Kissane
• CIEAEM 57 Italie Italy Ateliers Workshop Piazza Armerina,
• CIEAEM 57 Italie Italy Foire aux ides, Session de Poster Piazza Armerina, Forum of Ideas, Poster Session
• Concentration or Lack of it May Hamdan, PhD
• 16) Uno solo tra quelli proposti corrisponde allo sviluppo del cubo proposto. Quale?
• Universit di Palermo Dottorato di Ricerca
• Agenzia Agio dell'ARMERINA TRAVEL s.r.l.
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Paper&Pencil Skills in the 21st Century, a Dichotomy? Hartwig Meissner
• "QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA", N15, 2005. G.R.I.M. (DEPARTMENT OF MATHEMATICS, UNIVERSITY OF PALERMO, ITALY)
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Dipartimento di Matematica Universit di Bologna
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLTA' DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• The Mathematics Teacher's Judgment on `non traditional' Lessons:The Results of an Investigation Angela Pesci, Department of Mathematics, University of Pavia
• A1 B1 B2 B3 B4 B5 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 5 AB1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
• A Non-Standard Arithmetic Structure as an Environment for Students' Problem Solving and an Introduction into Structural Thinking1
• Web-Based Learning: Using Telecollaboration Models to Enhance Mathematics Instruction
• Universit degli Studi di Palermo Facolt di Scienze della Formazione
• Modelling in Mathematics and Informatics: How Should the Elevators Travel so that Chaos Will Stop?
• Including Awareness of Assessment Issues in Teacher Content Preparation Judith H. Hector, EdD
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• CIEAEM 57 Italie Italy Foire aux ides, Session de Poster Piazza Armerina, Forum of Ideas, Poster Session
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", n. 20, 2010. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLTA' DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• A. I. C .M. c/o L. S. "S. Cannizzaro"Via Arimondi, 14 Palermo
• From Physical Model To Proof For Understanding Via DGS: Interplay Among Environments
• Mathematics in the Middle: Enhancing Teachers' Understanding of the Interplay Between "School Math" and Professional Uses of Mathematics
• Professional Development for Mathematics Teachers Through Lesson Study Azimeh Sadat Khakbaz
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Investigating the Effectiveness of Mental Imagery Strategies in a Constructivist Approach to Mathematics Instruction
• About Students' Understanding and Learning the Concept of Surface Area Cinzia Bonotto
• New Research Findings, Ideas, and Techniques in Teaching and Learning Mathematics (Plenary Speech)
• Universit degli Studi di Palermo Facolt di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n.21 2011 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Some Valuable and Applicable Mathematics. Anthony Sofo
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n17, 2007. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Using Short Open-ended Mathematics Questions to Promote Thinking and Understanding.
• A Cross-Cultural Comparison of Algebra 1 Students' Achievement Sofokli Garo, Ph.D.; Professor of Education
• A. I. C .M. c/o L.S. "S. Cannizzaro"Via Arimondi, 14 Palermo
• Single Sex Mathematics Classes: A Critical Analysis of the Impact at a Secondary School
• Proof in Dynamic Geometry: More than Verification Michael de Villiers
• GAMMA DELLE ALTERNATIVE: Si chiama cos il numero delle alternative di risposta previste ed esplicitamente proposte per ogni elemento della prova oggettiva.
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• PRE-MODERN "ALGEBRA" A concise survey of that which was shaped into
• La Ricerca in Didattica: alcuni riferimenti teorici. Filippo Spagnolo
• Chapter 3. Primary school teachers' convictions 35 mathematical infinity36
• The influence of localization and materialization of mathematics activities on the indigenous first grade students' learning effects: Two assessment results
• CIEAEM 57 Italie Italy Ateliers Workshop Piazza Armerina,
• La geometria differenziale da Gauss a Ricci Curbastro di Rossana Tazzioli
• Localization of Learning Objects in Mathematics Prof. dr. Valentina Dagiene,
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLT DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• Communication in the Secondary Mathematics Classroom: Exploring New Ideas Douglas Franks and Daniel Jarvis
• TEACHERS = INTERPRETATIONS OF EFFECTIVE WHOLE CLASS INTERACTIVE TEACHING
• Pedagogical Issues in webMathematica Applications In Distance Learning Mathematics
• Elenco complessivo dei prodotti di ricerca del corso di dottorato (Elencare, seguendo le norme editoriali internazionali, i prodotti di ricerca -previsti dall'art.11 DM
• Esempi Nuove Tecnologie Progetto Micromondi e Teorie
• Reprsentations de futurs enseignants REPRSENTATIONS DES FUTURS ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE
• Can Early Algebra lead non-proficient students to a better arithmetical understanding? Sandra Gerhard
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n15, 2005. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• ASPETTI DIDATTICI DELLO STUDIO DELLE TRASFORMAZIONI GEOMETRICHE: L'Offerta Musicale di J. S. Bach
• ASSOCIAZIONE DEGLI INSEGNANTI E DEI CULTORI DI MATEMATICA c/o Liceo Scientifico "S. Cannizzaro" via gen. Arimondi, 14 90143 Palermo
• Linking Geometry, Algebra and Calculus with GeoGebra Austrian Centre of Didactics of Computer Algebra & Technical University of Vienna
• How to teach modeling in mathematics classrooms? The implementation of modeling tasks. Comparing learning arrangements and teacher
• COLLEGIO DOCENTI COGNOME NOME QUALIFICA S.S.D. FACOLTA' UNIVERSITA'
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• Tackling Epistemological Problems (TEP) A didactical engineering to break through
• -geometrie -pag. 1/6 -Il prof. Brigaglia invita allievi e so-
• Alcune osservazioni tra "le matematiche come linguaggi" e "i linguaggi multimediali".
• I fondamenti dell'analisi statistica implicativa Regis Gras1
• Il ruolo della storia delle matematiche nella ricerca in didattica. Filippo Spagnolo1
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• A Stochastic Model for the Process of Learning Michael Gr. Voskoglou, MSc., PhD
• Challenging curriculum: process and product Andy Begg, Open University, United Kingdom
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• CIEAEM 57 Italie Italy Foire aux ides, Session de Poster Piazza Armerina, Forum of Ideas, Poster Session
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Concentrated Reinforcement Lessons (CoReL) Madeleine J. Long
• PROGRAMMA DI FONDAMENTI E DIDATTICA DELLA MATEMATICA Corso speciale per il conseguimento dell'abilitazione nella scuola dell'infanzia e nella scuola
• What is the future of Wholemovement in the development of mathematics Bradford Hansen-Smith
• Proceedings CIEAEM 61 Montral, Quebc, Canada, July 26-31, 2009 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 2, 2009.
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Nome della materia: La Comunicazione delle Matematiche Corso di laurea: Laurea Specialistica Scienze della Formazione
• Storia delle matematiche, Ricerca in Didattica Insegnamento delle Matematiche
• Essential Ingredients that form the basis for Mathematical Learning: What has 20 years of teaching mathematics to teenagers taught me?
• 16) Un parallelogramma di lati 1 e 2 ha un angolo di 60. Quanto misura la sua diagonale minore?
• EPL, 81 (2008) 60002 www.epljournal.org doi: 10.1209/0295-5075/81/60002
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• LE MATEMATICHE del `900: La perdita della certezza
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• CIEAEM 57 Italie Italy Foire aux ides, Session de Poster Piazza Armerina, Forum of Ideas, Poster Session
• GLI OSTACOLI EPISTEMOLOGICI: Come si individuano e come si utilizzano nella Ricerca in Didattica della Matematica
• Mathematics Education into the 21st Century: Improving the Curriculum of Future
• Nome della materia: Didattica della Matematica Corso di laurea: Scienze della Formazione Primaria
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• SISSIS VIII CICLO Sperimentazione didattica
• Helena Berekov, ass. prof. RNDr., PhD. Department of Algebra, Geometry and Didactics of Mathematics
• Proceedings CIEAEM 58 SRNI, Czech Republic, July 9-15, 2006 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 3, 2009.
• Recognising Torres Strait Islander Women's Knowledges in their Children's Mathematics Bronwyn Ewing
• Laboratorio di Didattica Speciale di Logica-Matematica
• COMENIUS UNIVERSITY BRATISLAVA FACULTY OF MATHEMATICS, PHYSICS AND
• Proceedings CIEAEM 61 Montral, Quebc, Canada, July 26-31, 2009 "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n. 2, 2009.
• A contextualised approach towards making connections between mathematics and other school curriculum disciplines
• Report of the SuperCourse Workshop ,,Mathematics and Society, Values and Feelings" on Monday 23rd
• STORIA DEL PENSIERO ALGEBRICO FINO AL CINQUECENTO
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• ""Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Nave Physics and Mental Reasoning about devices
• CONNECTING MATHEMATICS AND BIOLOGYINTHE INFORMATION SOCIETY SCHOOLS: A BRAZILIAN PERSPECTIVE ON TECHNOLOGY USAGE
• Universit degli Studi di Palermo, Facolt di Scienze della Formazione Dottorato in Psicologia
• Algebra in the head, on paper and on the screen Dr. Steve Kennewell
• Help for the Mathematics Learning Slump Madeleine J. Long, Co PI, MSPinNYC, madeleine.long@hunter.cuny.edu
• General Aims of Mathematics Education Explained with Examples in Geometry Gnter Graumann, Bielefeld/Germany
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Aspetti e temi della Geometria I punti essenziali sui quali si basa il metodo
• Individual Approaches in Rich Learning Situations Material-based Learning with Pinboards
• Quaderni di Ricerca in Didattica
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Reflections on an Academic Support Program Vivien Budge
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLTA' DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
• Processi di traduzione ed il concetto di funzione1 Athanasios Gagatsis2
• Reasoning, Modelling and Communication in Classroom Mathematics Krystyna Dalek
• Geometric Thought Within School Mathematics Textbooks in Jordan Amal Khasawneh
• --ANALYSE DU PREQUESTIONNAIRE
• Misconceptions about triangle in Elementary school Palmina Cutugno1
• Considerazioni sul ruolo dei "saperi matematici" oggi Filippo Spagnolo1
• Problems to put students in a role close to a mathematical researcher Nicolas Giroud, PhD Student,
• 17 Il prodotto di 221 coincide con
• Lingua Naturale e Pensiero Algebrico: Una riflessione sulla dispersione scolastica nei professionali
• VOLUME MEASUREMENT AND CONSERVATION IN LATE PRIMARY SCHOOL CHILDREN IN CYPRUS
• Mediterranean Journal for Mathematics Education Cyprus Mathematical Society
• Comparison of Numbers , N. etin*
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Working Group 3: Teacher Education Summary by Agnes Tuska
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n14, 2004. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• SEMIOSIS AS A MULTIMODAL PROCESS Ferdinando Arzarello
• LETTURE CONSIGLIATE Aleksander Igor -Come si costruisce una mente Einaudi, Torino 2001
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA
• Presentation of the Digital School Journal: Revista Escolar de la Olimpiada Iberoamericana de Matemtica, Sponsored by the O.E.I.
• Elementary Mathematics from an Advanced Standpoint and Elementary Views on Advanced Mathematics
• Aspetti e temi del mondo deiAspetti e temi del mondo dei numerinumeri
• Using Data Modeling at the Elementary Level to Make Sense of Doing Mathematics and Science
• Introduction Les savoirs gomtriques interviennent dans de nombreuses modlisations, celle des
• Les fondements de l'analyse statistique implicative Confrence par Rgis Gras
• Arrivare ad essere insegnante di matematica: "casi" e "dibattiti elettronici"
• Chapitre IV: Deuxime exprimentation. Chapitre V : La deuxime exprimentation
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• Problemi di Ricerca relativi all'uso di ICT e Tecnologie Didattiche (TD) nella Ricerca in Didattica della Fisica Elena Sassi Dip. Scienze Fisiche Universit "Federico II" Napoli sassi@na.infn.it
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica)", Supplemento n.4 al n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• L'evoluzione e il "pensiero matematico" Filippo Spagnolo
• Participation and Non-Participation in Mathematics Classrooms Bronwyn Ewing
• Art, Mathematics and Architecture for Humanistic Renaissance: the Platonic Solids
• Valori, tradizioni, modelli culturali: tracce nei curricoli di matematica (prima parte1
• A.I.C.M. G.R.I.M. L'Associazione degli Insegnanti e dei Cultori di Matematica, unitamente al G.RI.M.,
• OBIETTIVO (meta, traguardo ecc.): .Risultato che si intende far conseguire agli alunni al termine del processo didattico annuale o pluriennale. ( generale / educativo) (I: goals)
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Pre-service Mathematics Teachers Conducting Research to Enhance Their Knowledge of Children's Thinking
• Design and Implementation of Vocational Education at Brisbane Boys' College Shane MacDonald
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n13, 2003. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• VII Edizione Gara di Matematica
• Universit degli Studi di Palermo Dipartimento di Matematica ed Applicazioni
• ASPETTI DIDATTICI DELLO STUDIO DELLE TRASFORMAZIONI GEOMETRICHE
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• --Professional and Cognitive Development through Problem Solving with Evan Glazer
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• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n. ..., 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Direzione, Via Archirafi n.34 90123 Palermo, Telefono: +39-091-6040304, Fax: +39-091-6040311, Email: brig@math.unipa.it Direzione Amministrativa: Facolt Scienze della Formazione, Telefono: +39-091-211907, Fax: +39-091-6513819
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• A Graphic Probability Calculator Ricardo Vlez
• Extending Pre-Service Teacher Education through an Interdisciplinary Mathematics, Health, and Technology Approach.
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PALERMO FACOLTA' DI
• Living in the Real-World-System: technology and mathematics as Systemic Thinking mediators
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Using 3D Computer Graphics Multimedia to Motivate Teachers' Learning of Geometry and Pedagogy
• Affective Pathways and Structures in Urban Student's Mathematical Gerald A. Goldin, Yakov M. Epstein, Roberta Y. Schorr
• "Quaderni di Ricerca in Didattica", n. 19, 2009. G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• The Mathematics Education into the 21st Century Project
• Proportional Reasoning Models in Developing Mathematics Education Curricula for Prospective Elementary School Teachers
• Inquadramento generale della
• OBSTACLES EPISTEMOLOGIQUES: LE POSTULAT D'EUDOXE ARCHIMEDE
• The use of visualization for learning and teaching mathematics Medhat H. Rahim Radcliffe Siddo
• On the use of handheld technology in Math instruction Lars Jakobsson
• I Paradossi logico-linguistici nella tradizione cinese ed europea: analisi di una esperienza.
• A Continuum of Secondary Mathematics Teacher Leadership Jan A. Yow, Ph.D.
• Universit degli Studi di Palermo Facolt di Scienze della Formazione
• ArAl: a Project for an Early Approach to Algebraic Thinking Nicolina A. Malara & Giancarlo Navarra
• Solids of Revolution from the Integration of a given Function to the Modelling of a Problem with the help of CAS and GeoGebra
• Changes in the North Carolina Mathematics Curriculum: A Comparative Study, 1920s, 1930's with 2003
• Troisimes Rencontres Internationales Terzo Convegno Internazionale -Third International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative Analisi Statistica Implicativa Implicative Statistic Analysis
• Preparing Qualified Middle School Mathematics Teachers Sharon M. Gronberg, PhD
• Facolt di Scienze della Formazione Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n20 suppl 1, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• L'Interpretazione semiotica delle Matematiche Filippo Spagnolo
• Semiotic and hermeneutic can help us to interpret teaching/learning?
• A. I. C .M. c/o L.S. "S. Cannizzaro"Via Arimondi, 14 Palermo
• Building leadership capacity in the development and sharing of mathematics learning resources, across disciplines, across universities.
• Different representations of functions in a dynamic geometry environment Gunnar Gjone, dr. philos
• TThhee MMaatthheemmaattiiccss EEdduuccaattiioonn iinnttoo tthhee 2211sstt CCeennttuurryy PPrroojjeecctt
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Science)", n. 2, 2011 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione
• La Matematica e la sua didattica, quarant'anni di impegno Mathematics and its didactics, forty years of commitment
• Quaderni di Ricerca in Didattica
• REGIONE MARCHE ISC PETRITOLI
• Termodinamica Livelli energetici atomici
• Giuseppe Augello Seminari di Fisica Interdisciplinare
• RisonanzaRisonanza stocasticastocastica nelnel riconoscimentoriconoscimento ee nelnel corteggiamentocorteggiamento didi speciespecie didi NezaraNezara viridulaviridula
• Dottorato di Ricerca in Fisica Applicata -XIX Ciclo Dott. Maurizio Marrale
• Dipartimento di Fisica e Tecnologie Relative Dipartimento di Scienze Fisiche e Astronomiche CICLO DI SEMINARI DI FISICA INTERDISCIPLINARE
• Un percorso introduttivo alla meccanica quantistica basato
• Ruolo del rumore nell' epilessia del lobo medio temporale(*)
• Quaderni di Ricerca in Didattica N. speciale 2
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Science)", n. speciale 2, 2011 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• LE RICERCHE DEL GRIM PALERMO Le Neuroscienze e l'insegnamento-apprendimento delle
• Inquadramento generale della
• "Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n.20 Supplemento n.2, 2010 G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy)
• Inquadramento generale della
• "Preliminary Analysis On Correlations Between Spatial Distribution Of Chlorophyll-a And Experimental Data Of Biomass On The Sicily Channel
• Dott.Angelo La Cognata ""Diffusione Anomala negli Ecosistemi e neiDiffusione Anomala negli Ecosistemi e nei
• interferenza in quantistica
• ARGUMENTATION AND PROVING IN MULTICULTURAL CLASSES: A LINGUISTIC-CULTURALAPPROACH WITH
• UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO Facolt di Scienze della Formazione